Сплочённость классного коллектива – одно из условий, необходимых для эффективной школьной жизни учащихся. Она определяется партнерскими взаимоотношениями в коллективе и наличием общих для всего его участников деятельности и целей. Коллектив считается сплочённым, когда все вышеназванные компоненты присутствуют и осознаются каждым его членом, при этом сам коллектив функционирует как единое целое. В таком коллективе, при непосредственном участии личности каждого, формируется «Мы – концепция» которая определяет уникальность и неповторимость коллектива. Так как коллектив – это содружество личностей, в нем постоянно происходит столкновение интересов. Однако сплочённый коллектив отличается от других социальных групп тем, что  эти столкновения не перерастают в конфликт, а конструктивно разрешаются. Таким образом, программа, направленная на активацию механизма сплочения классного коллектива, является востребованный в деятельности образовательных учреждений как инструмент формирования благоприятного социально-психологического климата внутри классных коллективов.

Данный практикум ориентирован на профилактику нарушений сплочённости классного коллектива на этапе постройки отношений со сверстниками и взрослыми в подростковый период. Именно в этом возрасте классный коллектив имеет особенно большое значение для развития личности подростка, так как здесь они приобретают и совершенствуют свой социальный опыт. Поэтому сплочённости классного коллектива отводится значительное внимание.